De acuerdo al artículo de Atencia (2009) sobre los vídeos educativos en la web, se pueden inferir las siguientes recomendaciones para su uso en el proceso de enseñanza y aprendizaje:
- Revisar el contenido de los vídeos antes de utilizarlos, es decir, no confiarse solo en el título.
- Acompañar el uso de vídeos con estrategias didácticas de metacognición y asimilación de la información tales como: Ficha técnica, cuadro resumen, cuadro sinóptico, mapa conceptual, Lo que sé - Lo que quiero aprender - Lo que aprendí (SQA), Positivo-Negativo-Interesante (P-N-I), entre otras.
- Adaptar los vídeos a la edad de los alumnos, atendiendo a sus características y potencialidades.
- Comentar los vídeos con los alumnos, mediante la interacción y guía del docente. No es solo asignar vídeos por colocarlos como alguna asignación. Se debe mantener su esencia en el proceso educativo.
- No se deben utilizar únicamente vídeos. Se deben implementar como un apoyo al aprendizaje.
- Tener un segundo plan por si ocurre alguna falla técnica o problema tecnológico.
- La duración del vídeo debe ir acorde con mantener el interés del alumno. Se debe evitar la monotonía en el uso de los vídeos educativos.
- Contemplar el uso del recurso (Vídeo educativo), los contenidos y objetivos de aprendizaje en la evaluación.
A continuación, te dejo un enlace para que conozcas algunos programas gratuitos para hacer vídeos didácticos:
8 programas para hacer vídeos educativos gratuitos
Referencias Bibliográficas:
- Atencia, P. (2009). Los vídeos educativos en la web. Un recurso para utilizar las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Revista digital Innovación y experiencias educativas. Recuperado el 26 de agosto de 2019, del URL: https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_22/PEDRO_ATENCIA_1.pdf
- Fernández, L. (2016). 8 programas para hacer vídeos didácticos gratuitos. Revista Educación 2.0. Mediosyredes.com. Recuperado el 26 de agosto de 2019, del URL: https://educacion2.com/programas-para-hacer-videos-didacticos/
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